超级大赢家为什么停播 (超市大赢家)

主要因为收视率上不去。

1999年的4月23日，带着巨大的压力，安徽卫视《超级大赢家》诞生了。一句"超级大赢家 WINNER"让全国的观众认识了它。这是自安徽卫视上星两周年后之一档王牌娱乐节目。

节目简介：

安徽卫视上星两周年后之一档王牌娱乐节目。

红人馆——每期做客红人馆的都是你最喜欢的超人气明星，当红明星可以唱老歌，可以打新歌，尽情展示所擅长的音乐元素，让音乐成为代言，让你一次听个够！

超级偶像——2005年全力推出的重磅版块，来自全国的美少女组合年轻优秀、唱功一流，经过一轮轮紧张精彩的淘汰赛，她们中将有三组从此走上光明璀璨的星途！

一字千金——一每期的题目都是您耳熟能详的四字成语，其中一个字空缺需要您看拼音写汉字，如果你能在二十秒内写的准确无误，就能获得一千元的现金大奖啦！

超市大赢家男主持人是谁？

朱轶 中央电视台节目主持人；专业相声演员；摄影发烧友；专业厨师。

姓名：朱轶

出生地：武汉

出生年月：1979年9月

身高：184CM

体重；85KG

星座：处女座

最喜欢的颜色：绿

最亲密的人：父母

更爱吃的食物：热干面（武汉名小吃）

最不爱吃的食物：辣椒

更高兴的事：发薪

最难过的事：发烧

口头禅：嘿嘿

最烦心的事：太胖了

血型：A

最喜欢的男演员：田村正和

最喜欢的女演员：凯瑟琳.泽塔.琼斯

最佩服的主持人：汪涵

最认为靠谱的书：《烹饪原料学》

更大的业余爱好：摄影

最喜欢的摄影器材品牌：美能达（已湮）

最讨厌的摄影器材品牌：柯尼卡美能达（已湮）

最喜欢的歌手：陈弈迅

最喜欢的歌：《圣诞结》

出过的书：《朱轶说菜》

更大的心愿：做没有压力的人文摄影师

最得意的作品：《朱轶说计》

最感激的她人评价：“你是个帅哥坯子，就是胖了一点”

急求《超市大赢家》节目的详细游戏规则

之一关"智力比拼"

包括必答和抢答两个环节，每组选手轮换答题，答对一题加10秒，抢答错误扣10秒。

第二关"精打细算"

选手根据展示商品猜价格，在2分30秒内到超市选择10类以上的商品，其中必须有带规定标志的商品，所选商品总价最接近展示商品价格的一组，获得20秒时间。

第三关"心有灵犀"

每组选手相互猜测对方爱吃或不爱吃的食品，如选择一致则赢得10秒时间，如不一致则由指错方当场吃掉，每组三题。

第四关"争分夺秒"

根据前三关累积的时间，到超市选购商品，要求同类商品不得超过三个，拿到指定商品额外加价，最后拿到商品总价更高者胜，

第五关"最后赢家"

选手根据提示，在2分钟内逐一寻找贴有《生活》、《前沿》栏目标志的标

志牌，并获得相应价值的商品。

《超市大赢家》决赛规则

之一关"精打细算"

选手根据指定商品猜价格，在2分30秒内到超市选择商品，商品总价与指定商品价格相差最远的一组选手被淘汰，

A、B队分别淘汰一组选手。

第二关："火眼金睛"

选手根据录像，按规定答题，积分最少的一组选手被淘汰。

第三关：智力比拼

包括必答和抢答两个环节，每组选手轮换答题，答对一题加10分，抢答错误扣10分，积分最少的一组选手被淘汰。

第四关"超市接龙"

选手在5分钟内，根据规定名词进行商品名称接龙，并在超市内找到所选商品。接龙商品数量越多，得分越高，商品若带有规定标志可额外加分，积分少的一组选手被淘汰。

第五关"最后赢家"

给选手2分钟时间选购商品，结帐后在规定时间内回忆出自己所购商品。如说出商品名称50%以下，获得相应价值的商品，如说出商品名称50%以上，获得超值大奖。

幼儿园小班超市大赢家体育游戏活动教案

1．钻研大纲、教材,确定教学目的

在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.

课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.

2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点

在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、 *** 相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.

3．组织教材,选择教法

根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.

4．设计数学程序及时间安排

对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.

5．设计好板书、板画

板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

幼儿园超市大赢家体育教案

活动目的：

1、了解超市购物的程序，初步学习使用10元以内的人民币，体验购物的乐趣。

2、尝试运用数的连续加减运算解决购物中遇到的问题。

活动准备：

（1）、幼儿人手一份记录表、一支铅笔、四张10元“人民币”。

（2）、创设超市情景：各种标有1元—9元钱的货物

（3）、标志卡：（） （）＝10元、（） （） （）＝10元　10-（）-（）＝3元、10-（）-（）-（）＝2元

（4）、设置三个收银台。

活动过程：

1、以游戏“超市大赢家”导入活动。

师：平时，我们都跟着爸爸妈妈去超市购物，今天，老师也开了一家超市，请小朋友们来光顾。我们总共有七个小家庭，七个小家庭一起比赛，看谁能按老师的要求买到购物，哪个小家庭买的商品多，就是大赢家。我们的口号是：“超市大赢家，多多商品带回家。加油！” 带幼儿说一次。

提问，如果你看中了一样货物要买，你最关心的是什么？（货物的价钱）那大家请看一看货物都有什么价钱？（介绍超市的货物及价钱）。

（2）、出示标志卡，说说标志卡所表示的意思。如：（） （）＝10

表示买两样货物不多不少要用10元钱。（） （） （）＝10

2、幼儿看标志卡进行之一次的购物活动比赛。（购买两种货物）说明规则：所选的货物如果超过了或不够10元，收款员就不会卖给你。

3、幼儿交购物情况。

各家庭成员分别说说，‘我买了什么，又买了什么，我一共花了多少钱？’并把它编成一道应用题。”

3、幼儿进行第二次的购物活动。 （购买三种货物）

4、幼儿进行第三次的购物活动。

要求：1、拿10元购买商品，但不能全部用完，必须自己找回零钱。（ 看标志卡：10-（）-（）=3，说说标志卡的意思。）说明规则“所买的货物必须要剩3元，否则收款员也不会卖给你。

幼儿交流购物情况：各成员说说：“我用10元钱，买什么花了多少钱，买什么又花了多少钱，还剩下多少钱。”

5、幼儿第四次购物活动。10-（）-（）-（）=2

活动结束

教师为获得“超市大赢家”称号的家庭成员颁奖。