小班游戏 猫捉老鼠 教案(猫捉老鼠游戏)

小班《猫捉老鼠》游戏锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，户外的教案应该如何着手呢?下面是我为大家整理的小班游戏《猫捉老鼠》的教案设计，希望对你们有帮助。

《猫捉老鼠》教案设计篇一

教学目的

练习钻和追逐跑。

教学准备

小沙袋若干，散放在大圆圈中。橡皮筋一根。画好场地。

教学过程

一、游戏玩法：

请四个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请数名幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿站在大圆圈上手拉手橡皮筋作篱笆。

二、游戏开始：

全体幼儿边 唱歌 边做动作，唱完最后一句时，“老鼠”要设法钻进“篱笆”偷粮食(小沙袋)。偷到的粮食放在鼠洞里。“猫”要看守粮食，并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到场地一端，到一定时间或捉到一定数量的“老鼠”后，游戏结束。

三、游戏规则：

1、“猫”只能捉钻进篱笆内的“老鼠”，“老鼠”被拍到就算捉住。

2、“老鼠”每次只能偷一个沙袋。

四、注意事项：

游戏可反复进行，尽量让每个幼儿有机会扮演“猫”或“老鼠”的角色。

《猫捉老鼠》教案设计篇二

【活动目标】

1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。

2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。

【活动重难点】

按歌词有创造性地做动作。

【活动准备】

猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带

【活动过程】

1、 故事 导入;咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好?

师;有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗?

2、教师带领幼儿学习歌词。(一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。)

3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?

4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。

5、教师讲解游戏玩法和规则

师;小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

【延伸活动】

幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。

《猫捉老鼠》教案设计篇三

活动目标

1、要求幼儿遵守游戏规则。

2、发展幼儿的肢体能力。

活动过程

一、音乐导出

《猫和老鼠》

1、讲述游戏规则。

2、放音乐进行游戏。

由教师扮演大猫，师幼共同游戏。教师鼓励每个幼儿参与游戏，观察幼儿能否遵守游戏规则。

3、由幼儿扮演大猫，师幼共同游戏。

师：大猫是什么时候出来的?它是什么时候去捉老鼠的?

师：谁想做大猫?

4、引导幼儿变换躲藏地点进行游戏。

师：如果我们到离家很远的地方去找米吃，大猫来了，我们还可以躲在哪里呢?(如大树后面、花丛后面等。)(游戏进行2～3次，教师逐渐退出游戏。)

(析：大猫和老鼠之间的“抓”和“逃”富有情节性，饶有趣味，幼儿很享受追与逃的过程。教师在此环节中适时退出，鼓励幼儿扮演大猫。为了增强趣味性，教师又引导“鼠宝宝”选择不同地方进行躲藏，既避免了幼儿拥挤，又提示幼儿想出如何不被大猫抓到的 *** 。)

师：宝宝们，现在我们到更远的地方去找一找还有些什么米可以吃。

二、 教学 总结

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《猫捉老鼠》小班游戏教案

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的《猫捉老鼠》小班游戏教案，希望对大家有所帮助。

《猫捉老鼠》小班游戏教案 篇1

一、活动目标：

1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

二、活动准备：

1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》

2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》

三、活动过程：

（一）导入

师：“今天天气真好！鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧！”进入活动室。

（二）鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?”(播放音乐前三节)

1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”(之一节音乐)

2、小小老鼠吃米的动作。

“小小老鼠吃米是什么样的?” 教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐)

3、小老鼠睡觉的动作。

“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐)

4、把前三节一起表演一次。

5、师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(躲藏)“喵”(播放第四节音乐)

（三）引导幼儿按规则进行游戏。

1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫出现)

2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现)

3、“一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧！”(大猫不出现)

三、结束环节

师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧！”

《猫捉老鼠》小班游戏教案 篇2

一、设计意图：

动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的“老鼠”，“猫”来贯穿整个活动，将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让幼儿在音乐游戏中体验快乐。

二、活动目标：

1、感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。

2、体验和同伴一起游戏的快乐。

三、活动重难点：

能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。

四、活动准备：

猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐

五、活动过程：

（一）开始部分：

音乐律动《欢迎你来我家》，引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。

（二）基本部分：

1、欣赏音乐游戏中老鼠的音乐，引导幼儿有节奏模仿老鼠跑、吃米等动作。

2、欣赏音乐游戏中猫的音乐，模仿猫走路的动作。

3、提问：这是谁和谁在玩游戏？讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。

4、尝试之一次音乐游戏。（带头饰）张老师和小朋友一起当小老鼠，某老师当猫？咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的游戏。

5、被猫抓到的小朋友当猫，进行第二次音乐游戏。

6、第三次音乐游戏，幼儿自己随音乐表演。

（三）结束部分：

随音乐《跟着我来》，自然结束活动。

《猫捉老鼠》小班游戏教案 篇3

一、设计背景

《猫和老鼠》这部动画片都小朋友非常喜欢看的，通过看这部动画片，他们会更加喜欢上所以有关猫和老鼠的课，因此我就设计了本节课，让小朋友们在快乐中成长。

二、活动目标

1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。

2、在游戏中培养孩子的应变能力。

3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

三、重点难点

让幼儿感受到游戏中的快乐。

活动准备

带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干

四、活动过程：

1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!

2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。

4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。积极鼓励孩子的表现。

5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。

6、活动结束。

五、教学反思

在本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”

玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。

4.中班体育游戏活动猫捉老鼠教案反思

六、设计意图：

我班的孩子喜欢黑猫警长，喜欢看猫捉老鼠的动画片，在操场活动时，喜欢打闹和追逐跑，根据孩子的这一特点，我设计了猫捉老鼠的游戏。这个户外游戏生动、有趣，锻炼幼儿的敏捷性和快速反应能力，学会钻和快速躲闪。培养了幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣。

《猫捉老鼠》小班游戏教案 篇4

一、活动目标：

1、理解游戏规则，掌握游戏的 *** 。

2、尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐。

3、乐于探索、交流与分享。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

二、重点难点：

1、理解游戏规则，习得游戏 *** 。

2、不断的调整、补充游戏的规则，使游戏更好玩。

三、活动准备：

环境准备：游戏录像一段、场地上画圆形鼠洞若干个、猫的胸饰若干个。

经验准备：幼儿已掌握一些简单的游戏规则。

四、活动过程：

（一）观看录像，获得游戏经验

重点关注：幼儿对游戏的规则是否能理解。

1、 激趣导入

孩子们，你们喜欢玩游戏吗?都玩过哪些游戏?今天我们要玩一个新的游戏，在玩游戏之前，我们先来看一段录像，看看游戏中有谁?他们是怎么玩的?(幼儿看录像)

游戏 *** ：一名幼儿做猫蹲在地上“睡觉”，其余幼儿做老鼠在猫的周围围成一个圈，做老鼠的幼儿沿着圆圈边走边念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。儿歌结束，猫喊一声“喵~~”后开始去抓老鼠，老鼠开始分散逃开。猫抓住一只老鼠后，游戏结束。

重点提问：看得懂吗?游戏中有谁?他们是怎么玩的?

小结：哦，原来他们在玩一个“猫捉老鼠”的游戏。

2、 分享理解规则

重点提问：玩这个游戏需要遵守哪些规则?我们再来看一次。

小结：原来玩这个游戏需要3个规则：

(1)游戏开始时老猫闭住眼睛。

(2)必须听到“喵”的叫声才能行动——猫抓，老鼠逃。

(3)猫不能抓进洞的老鼠。我们来玩一次。

（二）尝试游戏，丰富游戏规则

重点关注：幼儿是否能在游戏中遵守规则;是否能把已玩过的游戏规则迁移到这个游戏中。

之一次游戏：

1、情况一：猫没抓到老鼠。分析原因：猫为什么抓不到老鼠?

原因一：猫走的慢

——猫可以走的快一点

原因二：老鼠躲在洞里不出来

——老鼠不能长时间躲在洞里，加一些什么规则能让我们的老鼠出来走动呢?

重点提问：到底该躲多长时间合适?想想哪个游戏里的规则能运用到这个游戏中来?(引导幼儿运用原有的经验解决问题)

2、情况二：猫抓到了老鼠。

重点提问：抓到的老鼠该放在哪里?抓到几只老鼠游戏才算结束呢?再玩一次!

小结：刚才玩的游戏已经和录像里的游戏有点不一样了，其实，民间游戏就是这样，是大家在玩的过程中不断地制定新的规则，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我们能否给这个游戏再增加一些新的规则，让猫能抓到更多的老鼠，让游戏更好玩一点?

第二次游戏：

1、重点提问：谁有好办法能让猫抓到更多的老鼠吗?(师根据孩子的回答记录游戏新规则)

a、猫多 b、洞少 c、一个洞一只老鼠

2、幼儿游戏。

3、讨论：还有什么新的规则能让这个游戏变得更好玩吗?我们都为猫想办法，所以猫很容易就抓到了很多的老鼠。可是，能不能给小老鼠也想一些办法，让抓到的老鼠能继续参与游戏呢?

引导幼儿迁移营救规则。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以继续参与游戏。(幼儿游戏)

老猫呀，你们那么辛苦抓来的老鼠，一转眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好办法吗?再玩一次。(幼儿游戏)

（三）总结提升，迁移游戏经验

今天我们玩的这个游戏从开始很简单的几条规则增加到那么多的规则，游戏 变得更好玩，更有挑战了。其实民间游戏就是这样，我们可以在以后的'活动中不断的增加一些新的玩法，让游戏变得更有趣，更好玩。

《猫捉老鼠》小班游戏教案 篇5

一、活动目标:

1、增强幼儿的反应力和判断力,发展幼儿良好的竞争意识。

2、提高幼儿对英语学习的兴趣。

3、感受英语活动的乐趣。

4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

二、活动准备:

一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒

三、活动过程:

1、老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动,引导幼儿做些准备活动。

指导语:老鼠妈妈带小老鼠到外面玩,如果看见猫怎么办呢?今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。

2、用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆,再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上,导入游戏环节。

3、教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。

①复习水果的英语单词。

指导语:小朋友你们爱吃水果吗?;本文(爱吃)你们爱吃什么水果用英语来告诉老师?

②交代游戏 *** 与规则。

游戏玩法:今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠,(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝,小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称,若干个后老鼠指定一个小朋友做猫,并大声念出"猫"后马上就跑,而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他来当老鼠进行游戏,如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

游戏规则:游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。

扮做水果的小朋友要盘膝坐地,不能到处跑动。

老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。

③为了使幼儿更好的了解游戏,教师与幼儿共同参与进行。

4、教师在英语儿歌律动中结束本次活动。

指导语:小老鼠们天快黑了,让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗?

四、教学反思：

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，在户外，他们会自然的玩，自然的成长，自然地获得各方面的发展。活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

猫抓老鼠游戏怎么玩？

猫捉老鼠游戏（可以两人合作）。

游戏规则：每个字母代表一个地点，两点之间的连线代表路径，T是猫的起点，J是鼠的起点，K是鼠的目的地——厨房。

猫和老鼠每次只能移动一步到邻近地点，双方轮流移动，轮到谁谁就必须移动；猫移动一次后，下次不能再后退到原处，例如猫从A走到B，下一次就不能从B走回到A，但可以从B到C，再从C到A。老鼠一旦到达为赢；猫捉到老鼠为赢。

游戏注意事项：

1、活动准备：

环境准备：场地上画圆形鼠洞若干个、猫的胸饰若干个。

2、游戏 *** ：

一名幼儿做猫蹲在地上“睡觉”，其余幼儿做老鼠在猫的周围围成一个圈，做老鼠的幼儿沿着圆圈边走边念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。”儿歌结束，猫喊一声“喵—”，后开始去抓老鼠，老鼠开始分散逃开。

猫抓住一只老鼠后，游戏结束。老鼠变猫，猫变老鼠，游戏重新开始。

猫抓老鼠游戏规则玩法

1.首先选择经典模式。

2.选择牛仔汤姆。

3.选择适合自己的知识卡组。

4.猫特技选择疗法。

5.选择商店配置方案1。

6.单击锁定角色。

7.选择有蛋糕的房间进入。

8.在奶酪周围放置捕鼠器。

7.移动纸杯蛋糕提高经验值。

8.拿起魔法药水。

9.进入管道。

10.攻击机器老鼠。

11.喝魔法药水来加强你的防御。

12.使用攻击键攻击鼠标。

13.点击投掷道具攻击杰瑞。

14.抓住老鼠。

15.接近并将鼠标绑在火箭上，以获得经验和升级技能。

16.释放三只老鼠获胜。