婚礼小游戏创意环节 婚礼宾客互动游戏大全(设计小游戏)

结婚是一件喜庆的事情，婚礼现场肯定要热闹一点才好。为了炒热现场的气氛，新人会设计一些小游戏，和宾客们一起互动。那婚礼小游戏创意环节有哪些呢？一起来看看婚礼宾客互动游戏大全吧！

一、婚礼小游戏创意环节

1.祝福墙

在婚礼舞台的背景墙上面，设置成微信祝福墙。宾客们通过微信向新人们发送实时祝福，这样观看婚礼仪式的时候也不会无聊。婚礼结束时，还可以进行滚动抽奖。

2.摇一摇

摇一摇抽奖是更具有趣味性的创意游戏，用在婚礼仪式上也比较有创意。新人不需要再准备零钱包红包，直接用微信发红包。宾客们参与抽奖时，场面热闹又和谐。

3.签到墙

宾客们参加婚礼的时候，都会在迎宾区签到。这个环节也可以制定一个创意小游戏，让宾客们融入婚礼氛围中。可以选择3D签到墙，将宾客的头像 *** 成卡通图案。

4.模特步

如果婚礼现场的单身男女比较多，那么可以设计一个模特步的创意小游戏。将男生和女生组成五个队伍，让他们到舞台上走模特步，选出更时尚或者最搞笑的一对。

二、婚礼宾客互动游戏大全

1.抢答题

新人准备一些问题，让现场的亲朋好友来抢答，答对的宾客可以获得小礼物。常见的问题有新人之一约会的地点、新人恋爱的时长、新人更爱的食物等等。

2.猜歌名

让新郎和新娘戴上耳机，跟随者耳机里面的音乐唱出副歌或者哼出旋律，让现场的宾客们猜歌名。在准备歌曲时要多选几个种类，照顾到各年龄段的宾客。

3.绕口令

选出几位宾客，让他们比赛说绕口令，然后其他宾客进行投票。最后胜出的参赛者，可以获得好的奖励。看着参赛者说不清楚绕口令，一定能逗笑宾客们。

4.抢凳子

这个游戏非常出名，很多人都喜欢玩。选出8为参加游戏的宾客，准备7张凳子。让宾客围绕着凳子旋转，新人喊停的时候，让宾客们抢凳子，没抢到就淘汰。

总结：

以上内容就是适合婚礼上面玩的游戏，希望能为大家提供一些参考。新人在策划婚礼游戏的时候，一定要把控好游戏的时间。游戏的选择也有讲究，更好不要选择过于低俗的游戏。

培养儿童想象力的小游戏

想象力 起源于细胞的无规则运动，后不断进化和生存、繁殖有密切关系。想象力是活物与死物的根本区别。在人类中主要为右脑，随着人类大脑进化愈加形象化，主要分布于大脑最外层，属于更高级思维。下面我就为大家介绍一下关于培养 儿童 想象力的小游戏，欢迎大家参考和学习。

儿童想象力培养小游戏

想象力是创造发明的基础，丰富的想象力对孩子的成长和社会的发展至关重要。孩子的想象力从2岁就开始发展了，因此，家长要随时发现生活中能培养孩子想象力的点点滴滴，循循善诱。孩子的想象力可以通过文学、美术、音乐、舞蹈等各种形式进行培养。下面设计了几个小游戏，供家长参考。

一、吹一吹，猜一猜 适合2岁以上孩子

准备：光滑的桌子一张、清水一杯

过程：

桌子收拾干净后，倒少量清水在上面，让孩子观察象什么。然后一边吹桌子上的水，一边问孩子象什么。也可以用手指弹水，变出各种各样的图形来。

注意事项：

倒水时不要过多，避免洒在地上。吹和弹都可以让孩子自己做。

意义：

材料简单、毫不费力，却可以发挥孩子丰富的想象力是这个游戏的更大优势。

二、添一添，画一画 适合3岁以上孩子

准备：白纸和彩笔

过程：家长和孩子一起在白纸上绘画。要求每人每次只能添一笔，最后构成一幅有意义的画。

注意事项：在绘画过程中，家长尽量不要问孩子准备画什么，让他(她)自己来想象。在最后成果展示时，家长不要对作品评头论足，积极的态度来肯定孩子。

意义：由于增加了每次只画一笔的要求，所以这个游戏就有别于普通的绘画活动。要求孩子不能“信天游”，而是要考虑别人的想法来创作。不仅培养了绘画能力，还培养了想象力创造力。

三、想一想，说一说 适合3岁以上孩子

准备：一则 故事 、一个故事本

过程：家长讲故事，讲到一个环节停一下，和孩子一起想象主人公下一步会怎么做?然后两个人讨论是否合理，接着看原故事是怎么样进行的，继续讲下去。这样边停边讲，直至讲完。可以把孩子编的故事组合起来，一起写成一个新故事。

注意事项：选择故事更好是孩子喜欢的类型，以调动他(她)续编故事的积极性;和孩子一起续编时，先让孩子说，以免孩子模仿家长的思路;在

讲故事时不要强调书上编得是更好的，肯定孩子，增强他的自信心。

意义：边听边讲的过程中，让孩子将自己的想象和别人的想象做了对比，从而达到取长补短的效果，发展了语言能力和想象力。

四、听一听，做一做 适合4岁以上孩子

准备：一首 儿童歌曲 或古典音乐

过程：先给孩子放一遍音乐，让他(她)有一个初步印象。然后，再放一遍，让孩子边听边用动作表现出音乐的意境来。

注意事项：尽量选择没有歌词的曲子，并且不宜太难，否则容易限制孩子的想象力。鼓励孩子多种形式的表现，不必要求姿势优美。表现出音乐的大概意思就行。如欢快的音乐，孩子可以用大踏步地前进表现;哀伤的音乐，可以配合悲伤的表情缓慢的动作。家长多夸奖，少指责。

意义：对于大多数不去进行专门艺术训练的孩子来说，这个游戏也许是锻炼的好机会。不苛求完全理解音乐和姿势的好看，符合幼儿的年龄特点。让他们在艺术的海洋中尽情的发挥自己的想象力。

提高儿童想象力的5个 ***

提高孩子的想象力的 *** 1——拼贴画

让孩子把一些零散的东西，如细绳、毛线、小塑料片、彩纸片、烟盒纸、包装纸、羽毛、树叶、贝壳等粘在纸上，不能用浆糊粘的也可用胶带粘。任孩子按自己的想象去创造，怎么摆都行，最后构成一幅图画。

提高孩子的想象力的 *** 2——想象字母

在纸上写下一些字母并运用字母的外型创造其他事物。将大写的“M”当作骆驼，将大写的“B”当作蝴蝶的半边翅膀。让孩子自由地想象和创造。这个游戏锻炼字母辨认与记忆技能，激发想象。

提高孩子的想象力的 *** 3——木偶

根据孩子最喜欢的书中角色做一个彩色木偶。先在木棍上画出脸蛋，加些纤维当作头发和衣服。下一次你们一起阅读时，让孩子利用木偶扮演其中一个角色。游戏完后，将木偶放在孩子够不到的地方。

提高孩子的想象力的 *** 4——苹果里的星星

下次吃苹果时，切开果芯，看一下里面的种子是如何排列的。问孩子这像什么形状?一朵花?一颗星星?现在，将所有的种子从果芯中拿出，数一下共几个。画一个苹果，让孩子将种子粘到苹果中心。

提高孩子的想象力的 *** 5——打 ***

带小孩坐车外出时，装着互相打 *** ，发出 *** *** ，当他应答时，问他窗外看到了什么、目的地是哪里，如“你在商店里干什么?你喜欢去商店吗?”

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5. 培养孩子的想象力的游戏和原则

怎样 *** 小游戏??

1、想出一个点子点子是启动游戏的引子，是一个游戏的源头。

这个点子首先在大体上应该是个类似于故事的东西。然后这个故事需要有一个目标。

2、分镜头脚本设计理解一个游戏更好的 *** 是使用分镜——创造一系列能体现游戏每个关卡或者不同的场景与目标的图片。每个分镜用一两幅图片来描述正在发生什么。

3、考虑细节做完分镜头脚本设计，就可以开始写游戏设计的细节。从这个步骤就开始变得复杂了。你将需要思考每一个可能的细节，并记录下来。

4、攥写设计文档用类似于电影脚本的形式记录你在上面两节所思考出来的东西。攥写文档看起来像是例行公事，但是攥写过程可以让你整理思路，以使你剔除那些一看就知道很 *** 的想法或者添加一些其他的有趣的游戏元素。

怎么设计课堂闯关小游戏

一、《敲铃》

目的：

1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的思维能力。

2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力。

内容：

1、在游戏前准备铃铛一个。

2、教师拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。教师说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”幼儿回答正确后教师说“我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。

指导：

1、 *** 不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。

2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。

二、《看谁数得对》

目的：

1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义。

2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

内容：

1、准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。

2、先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下（幼儿会叫“喵、喵”）现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫“喵”，我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”，依次说到4声。做完游戏后，师幼对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的 *** 继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

指导：此游戏可以多个小朋友一同进行。

三、《看谁的记忆力强》

目的：

1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。

2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。

内容：

1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可）。

2、将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，老师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。游戏时，对幼儿说“报纸下面藏了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后。

就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。

指导：

1、布置物品时，注意不让幼儿看见。

2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。

3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。

4、可以请小朋友在家中同父母、小伙伴玩游戏。

四、《小猫钓鱼》

目的：

1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。

2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

内容：

1、先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

2、告诉幼儿。“你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？”幼儿拿起钓杆开始钓鱼（这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时就问“钓到几条？”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时，老师说“一条与再添上一条鱼是几条？”

幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼”当幼儿钓到第4条鱼时，老师问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。

指导：

1、幼儿钓鱼时，要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿，可以手把手的帮助。

2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

五、《卡片数字游戏故事》

目的：

1、训练幼儿对数字大小的认知能力。

2、训练幼儿的语言表达能力。

内容：

这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。可以和宝宝开始讲了：小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。“你怎么了？”小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。

原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。“都是我不好，害得你们也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地说。“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。”小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，3，5，2，这样便组成了四张卡片。我们怎么玩呢？

小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。”小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，3，5，2，这样便组成了四张卡片。我们怎么玩呢？

（1）四张卡片从小到大排序。

（2）四张卡片从大到小排序。

（3）添“1”游戏，老师随机出示卡片，幼儿报出添1后的数字。

指导：

关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。