小鱼快跑,鱼饵/小鱼快跑主要成份是什么？
小鱼快跑,鱼饵/小鱼快跑主要成份是什么？
读后感的写作，可分三部分来写：
之一部分：介绍阅读文章（书籍）的总体情况，比如什么时候看的，这篇文章反映了什么主题，这本书于哪一版的等；
第二部分：总结读过该文（书）后的直接的收获，比如开阔了视野等；
第三部分：拓展延伸，写文章（书）带给自己的启发，从而使文章主题得以升华。
鱼饵/小鱼快跑主要成份是什么？
清凉透底,小鱼快跑
YHJ408避小鱼添加剂，小鱼快跑
产品特点：本品经多位民间垂钓高手和中药医学专家，针对小杂鱼的生活习性和采食性精心研制。致使小杂鱼就食添加本品的饵料后迅速逃 离窝点！使小鱼不在闹窝，大鱼吃食不再受小鱼干扰！
主要成分：中药提取物、清凉剂、氨基酸。
适用鱼类：对小鱼有较强针对性。
使用 *** 及用量
一般依实际需求来添加、增加。品牌饵料的不同，由少逐渐增加。
冷冻饵/粉饵： 一百克约1-3克
使用 ***
粉饵：先加水溶解本产品后再加粉饵搅拌（液体直接添加）
冷冻饵：本产品直接添加冷冻饵伴开即可
适用对象鱼
海水、淡水鱼种都适合
幼儿园小班艺术活动教案集锦八篇
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的幼儿园小班艺术活动教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班艺术活动教案 篇1
在《甜甜蜜蜜》主题活动中，我们开展了《我是棉花糖》这节小班的歌唱活动。活动的重点是让幼儿用快乐的情绪学唱歌曲。
主题活动开始前，我们充分利用家长资源，请家长与孩子一起收集不同种类、不同味道的糖果，如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等，带来幼儿园与同伴分享、交流，使幼儿获得了有关糖果的感性经验。
由于幼儿已经接触过、品尝过棉花糖，所以在“认识棉花糖”的环节中，主要让幼儿通过用手压一压、捏一捏实物棉花糖，了解棉花糖软、会变形的特点。同时我以棉花糖的口吻来介绍，孩子的注意力一下子被吸引过来了。
《纲要》中明确指出，艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。
在学唱的环节中，我采用了让幼儿想象、创编动作的形式来记住歌词。教师引导幼儿自由创编了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“两颗棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形态的动作。幼儿有了一定的创编的基础后，我根据歌词内容有针对性的请幼儿来创编,比如，老师说：“变变变，变出一只小兔来”幼儿马上就把两只小手放到头顶上，变成小白兔的模样来；老师说：“变变变，变出一只小熊来”幼儿马上变成小熊的模样来，我还把歌曲中原歌词里的小兔、小熊替换成长颈鹿、小狗等，幼儿非常的活跃，创编出很多的小动物，情绪也非常的高涨。这样的形式不仅给幼儿提供了自由表现的机会，也带动了孩子的学习兴趣，同时也达到记歌词的目的。
不足之处：在学唱歌曲时，只采用了集体演唱的方式，比较单一。如果采用小组或分角色演唱幼儿可能会更感兴趣。
幼儿园小班艺术活动教案 篇2
目标:
1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。
2、能使用棉签大胆作画。
3、了解冬天的落叶树的主要特征。
重点：
积极观察，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。
难点：
使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式，保持绘画整洁。
准备：
黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张，过程：
1、幼儿观察冬天的树，了解冬天落叶树的特征。
(1)师:寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢?让我们来看一看吧！（观看视频《冬天的树》）幼儿观察，教师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么变化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。
（2）观察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？
师：看!大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？
2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。
(1)教师引导幼儿思考，冬天的树是什么样的？要怎么画呢？
(2)根据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。
3、幼儿绘画(1)请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。
(2)鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树，可画一棵，也可以画几棵。
(3)作画时保持清洁卫生。
4、绘画活动结束(1)将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。
(2)向客人老师介绍你的作品。
(3)整理小结。
幼儿园小班艺术活动教案 篇3
活动目标：
1.平稳、灵活地钻过或走过障碍物。
2.用肢体模仿鱼的动作。
重点难点：
钻过或走过障碍物
活动准备：
3条蓝色的长布条，安全的户外活动场地
活动过程：
一、组织教学
手指游戏，集中幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣。
二、活动过程
1.请幼儿观看图片，讨论游戏玩法。
——我们今天玩“鱼儿水中游”的游戏，可以用什么来扮演水？
——小鱼在水中是怎么游的？
——当浪花过来的时候，小鱼怎么游？（引导幼儿发现当蓝色的水波升高时，幼儿可以钻过去；当蓝色水波落在地上时。幼儿可以伺机踩在上面走过去）。
2.请几名幼儿用蓝色的布 *** 水波，其他幼儿扮演小鱼在蓝色的布中穿梭。
——鱼儿在水里慢慢游。（将蓝色布双手抖动做出波浪状，其他幼儿则扮演鱼儿在水里游。）
——水波变大了，鱼在水里玩捉迷藏。（用力抖动布，鱼儿自由穿梭或跳过波浪。）
——大鱼来了，小鱼快跑。（老师或一名幼儿扮演大鱼，其他人是小鱼，玩大鱼追小鱼的游戏。）
——鱼儿累了，躺卧在水草旁休息。（扮演鱼的幼儿在水草旁休息）
3.游戏一段时间后，换另外一些幼儿制造水波，继续进行游戏。
三、结束部分
幼儿四散在草坪放松休息。
幼儿园小班艺术活动教案 篇4
幼儿园小班新版艺术活动教案：《小手拍拍》（音乐游戏）
艺术活动：《小手拍拍》（音乐游戏）
活动目标：
1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。
2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
物质准备：音乐《小手拍拍》，播放器。
活动过程：
1、介绍游戏的玩法和规则。
（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到"手指伸出来"时，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"时，教师边唱边问。唱到"眼睛在这里"时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。
（2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。
2、幼儿初步熟悉动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。
3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做"小老师"，在第⑤小节处问，其他幼儿答。
4、幼儿熟练后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与游戏。
5、利用多种形式来游戏。
6、师幼共同评价，结束活动。
幼儿园小班艺术活动教案 篇5
(一)活动目标：
1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的快乐情绪。
2.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。
(二)活动准备：
配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。
(三)活动过程：
1、故事导入，体验挠痒痒的快乐
(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，整天一个人站在那里很孤单：“哎!我一点都不开心，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩……!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么游戏呢?让我们来看一看。
(2)欣赏故事课件欣赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的'?学一学大树爷爷大声地笑起来?
(3)我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间互相挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间互相挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参与活动的热情。)
2、学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容
(1)师：挠痒痒真开心，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(欣赏课件歌曲一次)
(2)提问：歌曲好听吗?(根据幼儿的学习兴趣，教师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次欣赏歌曲)(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对歌曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。)
(3)教师手指表演及范唱歌曲师：刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)教师范唱之一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒服呀!师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?(评析：手指游戏是小班幼儿非常喜欢的一项游戏形式，教师范唱和示范性的手指游戏，将幼儿带入一个游戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的兴趣和愿望。)
(4) 引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指游戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒一定更开心。(三条，四条……，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)(评析：手指游戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参与性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指游戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌唱活动的轻松和快乐。)
3、尝试表演，体验情境游戏的快乐
(1)教师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。边唱边表演：之一、第二乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。
(2)师：谁愿意来做大树?做大树可不是件容易的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演游戏)
(3)全体幼儿一起参加游戏。(评析：从教师与个别幼儿的游戏，到部分幼儿的参与，再到集体的共同游戏，为小班幼儿搭建了一个积极模仿、学习的平台。其次，幼儿自主选择角色进行游戏，更主动更愉快。)
三、教学反思活动生动有趣，层次清晰。
教师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和游戏情境，提高幼儿对音乐活动的兴趣。首先，教师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿情绪愉悦，积极参与。其次，游戏情境的创设，包括手指游戏和情境表演游戏。尤其是手指游戏的创新运用，调动起幼儿参与活动的积极性和主动性，幼儿在玩中学，手指动一动，唱一唱，体验到歌唱活动的轻松和愉悦。 艺术活动的价值在于幼儿情感的体验和创造性的表达。而幼儿的学习有个慢慢内化的过程，因此在之一次教学活动中教师不必操之过急，应该给孩子留一些内化的时间，情绪到了幼儿自然就唱地更好了。
四、活动评价
1、内容的适宜性
新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童具有愉悦的功能。通过音乐活动的开展，可以帮助孩子提高对音乐的感受力和表现力，提高对音乐活动的兴趣。歌曲“挠痒痒” 旋律优美、内容简单而富有情趣，贴近幼儿的生活体验，非常适合在小班幼儿中组织开展。
2、过程的趣味性
幼儿的生活即游戏，幼儿的学习即游戏。而小班幼儿又具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认知以具体形象为主等年龄特点。因此，在活动组织过程中教师善于创设有趣的游戏情境，调动幼儿参与活动的兴趣。如：师生之间互相挠痒痒体现一个“趣”字，手指游戏学唱歌曲体现一个“趣”字，情景表演游戏同样体现一个“趣”字。
3、学习的主动性
主动学习，自主学习才是有效地学习。活动过程中无论是宽松的心理环境还是有趣的游戏情境的创设，都较好地调动起幼儿主动参与活动的兴趣和愿望。与此同时，在活动的最后一个游戏环节中，幼儿通过向老师学，向同伴学，再到自主选择角色进行表演游戏，则体现了一种自主学习的过程和方式。主动学习和自主学习促进幼儿有效地发展。
幼儿园小班艺术活动教案 篇6
活动目标:
1.用正确的普通话语音吟诵儿歌。
2.发挥想象力，尝试运用“……像……”的句式描述身边水果的模样。
3.用动作模拟水果的外形。
重点难点:
尝试用“……像……”的句式描述身边的水果。
活动准备:
幼儿用书，歌曲CD，挂图
活动过程:
一、组织教学，激发幼儿兴趣，请幼儿观察挂图，说出图中水果的名称，并根据水果的外形进行联想。
1.认识这些水果吗？
2.你觉得香蕉长得像什么？（引发幼儿想象并用|“……像…..”的句式表达
3.为什么香蕉像月亮？（引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相似之处）
4.香蕉香蕉像月亮。（幼儿回答后，教师用儿歌中的语言再说一遍）
二、播放CD，请幼儿聆听，感受儿歌的韵律。
三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。
1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成弯状并轻轻摇动）
2.梨子梨子像铃铛。（伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇）
3.菠萝菠萝长头发。（左手握拳，右手掌打开放在拳头上）
4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出双手食指和小指比出“六”字，双手合在一起左右摇。）
四、出示教学电子资源中的图片，引导幼儿用“……像……”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。
1.石榴石榴像灯笼。
2.杨桃杨桃像星星。
3.榴莲榴莲像刺猬。
幼儿园小班艺术活动教案 篇7
活动目标：
1、在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。
2、借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象。
活动准备：课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《快乐的小熊》
活动过程：
一、活动导入：小老鼠来了1、播放课件图1：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）是一只怎么样的小老鼠啊？（可爱的）1、原来是一只可爱的小老鼠。
二、进入情境：感受表现1、走一走1）播放课件图2：今天小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说）2）小老鼠也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐（老师播放音乐A）3）你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（老师继续播放音乐A）4）你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？（有节奏）5）
小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。
6）请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍7）现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。2-3遍2、由小变大1）播放课件图3（从小逐渐变大）：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？
（变大了）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？（从小慢慢变大的）2）我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的动作。（播放音乐B)3）还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。
4）让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。
5）你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢？（幼儿自由猜说）我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么？（播放音乐A）3、睡觉1）播放课件图4（一半身体）：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）2）你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？（播放打呼噜的声音）（呼呼的打呼噜声音）3）你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子（教师播放音乐C)。
4）听之一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（汤秋千）5）我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告诉我。
三、音乐游戏"石头熊"
1、播放课件图5：它到底是谁啊？（熊）我们一起叫醒它，我们一起玩游戏吧！
2、游戏"石头熊"：我是小熊我来和你们玩游戏了，（老师带头饰）请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作，音乐一停就要立即停下不动，做"石头熊"，音乐响起，我们再做动作哦。（反复2-3次）
幼儿园小班艺术活动教案 篇8
活动目标：
1.观察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。
2.尝试表达自己对图画色彩的感受。
重点难点：
观察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。
活动准备：
1.幼儿用书：《清洁宝宝》。
2.画者简介与作品简介。
活动过程：
一、组织教学。
二、教师引导幼儿回忆妈妈的温柔。
1.每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈做过一些什么事情让你觉得妈妈很爱你呢？
2.每个孩子都是妈妈的宝贝，妈妈总是温柔地爱宝宝。
三、引导幼儿欣赏封底的名画《洗澡》。
1.引导幼儿观察并说出画面的内容。
----美国的一位画家卡萨特，画了一幅《洗澡》的画，让我们一起来看看。
----画面都有谁？她们在干什么？
----画面中妈妈和小女孩的眼睛在看什么地方？
----你觉得这位妈妈怎么样？你觉得这时的宝宝在想什么？
----你喜欢这幅画吗？喜欢这幅画的什么地方？
2.请幼儿观察并感受画面的色彩。
----这幅画面中都有一些什么颜色。
----妈妈裙子上的条纹和洗脚盆哪里的条纹的颜色是一样的？
----能说说是什么颜色吗？
----想象一下，如果画面没有白色，你会喜欢这幅画吗？（让幼儿感受到这幅画中白色也是一种重要的颜色）
四、欣赏封底小朋友的作品。
1.让我们一起来看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。
2.这是用什么笔画的？
3.你觉得画面中有什么特别的地方？
五、小结。
活动反思：
在每次名画欣赏中，效果总是不太理想，分析原因，估计主要是因为这样的画作他们不喜欢，不像卡通图片这些颜色鲜艳、浅显易懂；还有就是小班幼儿的注意力容易分散，前一个问题不感兴趣，第二个问题就不听了，就玩别的去了。这幅画反应的是妈妈爱宝宝的情感，只有几个孩子感受到了画面传递出的母爱亲情，表示要永远爱自己的妈妈。在以后的名画欣赏中，还要加强反思，如何让幼儿认真听、仔细看。
最是书香能醉人。我一直认为，爱读书的孩子更有前途、更能获得幸福。因为读书是将人类浓缩几千年的 科技 、文化快速习得的更佳方式。读书可以读多识广、开阔视野；读书可以细腻 情感 、丰富内心；读书可以缜密思维、陶冶性情；读书可以启迪智慧、提升境界；读书更能享受快乐，品味人生。
阅读要从小抓起，那么，对于识字不太多小朋友来说，什么样的书既能吸引他们的兴趣，读了又大有裨益呢？我个人认为，应该是绘本，风格多彩的图画搭配简单的语言，能吸引小朋友走向知识的殿堂，智慧的殿堂。
闲言少叙，我现在就把精心整理的、得到无数家长认可、经过无数小朋友验证都表示超级喜欢的经典绘本一一向您展示，希望孩子们借助于这些绘本培养良好的生活习惯、阅读习惯，并种下热爱读书的种子。
《我妈妈》
《我爸爸》
《我喜欢书》
《猜猜我有多爱你》
《爷爷一定有办法》
《好饿的毛毛虫》
《活了一百万次的猫》
《穿靴子的猫》
《不睡觉世界冠军》
《蝴蝶豌豆花》
《南瓜汤》
《生气汤》
《月亮不见了》
《我有友情要出租》
《鼹鼠的月亮河》
《风到哪里去了》
《迟到大王》
《一只小猪和100只狼》
《一颗超级顽固的牙》
《妈妈发火了》
《妈妈，我真的很生气》
《谢谢你，来做妈妈的宝宝》
《安格斯和鸭子》
《大大行我也行》
《彩虹色的花》
《和爸妈去旅行》
《十二生肖的故事》
《十二生肖谁之一》
《奇妙的颜色》
《我是马克，我很棒》
《绿池白鹅》
《最快乐的人》
《银河玩具岛》
《原来我有这么多》
《邦臣小红花 3—6岁专注力训练贴纸书》（全6册）
《专注力训练系列 找不同》（全6册）
《巴巴爸爸》（全10册）
《巴巴爸爸的诞生》
《巴巴爸爸找巴巴妈妈》
《巴巴爸爸回到地球》
《巴巴爸爸的学校》
《巴巴爸爸建新家》
《巴巴爸爸的火星旅行》
《巴巴爸爸搬大树》
《巴巴爸爸和圣诞礼物》
《巴巴爸爸去度假》
《巴巴爸爸的马戏团》
《暖暖心灵成长绘本》（全30册）（3—7岁）
《猜猜谁来了》
《是谁在门外》
《亲爱的小羊》
《爱溜冰的凯丽猫》
《呆瓜，真棒》
《木木熊，快来》
《山米的新发型》
《小贝弟的大梦想》
《小兔当家》
《鲁鲁龙的礼物》
《最棒的生日礼物》
《小熊贝贝》
《象老爹》
《热心小帮手》
《妈妈的神奇时间》
《给爷爷当保姆》
《袋鼠宝宝小羊羔》
《亨利爷爷找幸运》
《大棕熊的秘密》
《山米的巧克力大礼盒》
《大团团和小圆圆》
《还是一团糟》
《隐形男孩》
《大熊有一个小麻烦》
《一个长上天的大苹果》
《你别想让河马走开》
《两只羊的故事》
《小老鼠裁缝店》
《拉紧我的手》
《请给青蛙一个吻》
《小海绵科学启蒙绘本之一辑（全10册）》
《狗狗的听觉为什么那么灵敏》
《飞吧，小鸡》
《我的宝宝就拜托你们了》
《霸王龙也不可怕》
《小鱼快跑》
《寻找鸭妈妈》
《你是谁》
《大米是怎么来的》
《植物王国的结婚仪式》
《咕咚咕咚，种子喝水》
《小海绵科学启蒙绘本第二辑（全10册）》
《快来找我吧》
《昆虫也有耳朵吗》
《我的朋友很特别》
《翘起大猩猩》
《小牙刷，刷刷刷》
《砰！气球爆了》
《调皮的影子》
《轰隆隆，轰隆隆》
《一闪一闪亮晶晶》
《美丽的彩虹》
《小海绵科学启蒙绘本第三辑（全10册）》
《飞蛾为什么喜欢灯光》
《五颜六色的叶子》
《蛇究竟去哪里了呢》
《奇妙的舌头》
《扑哧哧，电是怎么来的》
《恐龙队长》
《还是肉菜好吃》
《 汽车 是怎样跑起来的》
《哇，极地地区好冷啊》
《被夜光眼睛吓坏的布谷鸟》
《小海绵科学启蒙绘本第四辑（全10册）》
《重复利用之后再扔吧》
《火山为什么会爆发呢？》
《咕噜噜，掉到地上了！》
《菜青虫找妈妈》
《燕子为什么向南飞？》
《讨厌肉，讨厌肉！》
《水蒸气是从哪里来？》
《谁是小丑鱼的朋友？》
《快看，植物在动呢》
《有男孩树和女孩树吗？》
《大卫》系列（全4册）
《大卫上学去》
《大卫不可以》
《大卫惹麻烦》
《圣诞节到了》
《我爱爸爸妈妈》系列
《我爱爸爸》
《我爱妈妈》
《我爱你》
《学会爱护自己系列（共14册）》（3—6岁）
《不要随便发脾气》
《不要随便对待自己》
《不要随便顺从别人》
《不要随便保守秘密》
《不要随便放纵自己》
《不要随便排挤别人》
《不要随便否定自己》
《不要随便改变自己》
《不要随便跟陌生人走》
《不要随便嘲笑我》
《不要随便欺负我》
《不要随便亲我》
《不要随便摸我》
《不要随便命令我》
《小 脚鸭 情绪管理和人格培养绘本》（10册）
《我能承担责任》
《我不随便发脾气》
《我能表达自己》
《我能与人分享》
《我相信自己》
《好孩子懂礼貌》
《我可以独立》
《学会尊重别人》
《我能守信用》
《我有自制力》
《恐龙王国童话》（6册）
《圆顶龙找妈妈》
《霸王龙奇遇记》
《始盗龙回家记》
《善良的三角龙》
《要远行的剑龙》
《爱跑步的雷龙》
《歪歪兔安全习惯系列绘本（全10册）》（适合0—3岁）
《看看我有多高？》
《小黑洞里是什么？》
《这个……能吃吗？》
《讨厌的桌子角！》
《锋利的小刀！》
《魔法厨房！》
《妈妈，我渴了！》
《大脾气的小猫咪！》
《咚咚咚，有人敲门！》
《这个……会是糖吗？》
《不用说，孩子就会听——歪歪兔逆反期教育系列图画书（全8册）》（适合2—5岁）
《米米鼠像条小尾巴》
《歪歪兔的花裙子》
《歪歪兔的一天》
《娜娜公主的邀请函》
《威威龙想讲一个小笑话》
《小鞭炮威威龙》
《跟山羊老师要抱抱》
《不知道为什么》
《学会管自己幼儿版——歪歪兔自控力教育系列绘本（全10册）》（3—6岁）
《哇哦，鞋带散了》
《生日快乐》
《神奇的等待礼盒》
《歪歪兔迟到了》
《一起去看流星雨》
《拉拉鼠的树叶画》
《歪歪兔学跳绳》
《不得金奖也没关系》
《不嘛，我偏不》
《蓝色的小布熊》
《做更受欢迎的自己——歪歪兔 社会 交往系列图画书》（3—6岁）
《一个都不能少》
《乖乖羊和她的布娃娃》
《今天晚上吃什么》
《歪歪兔在马戏团》
《一个人的树屋》
《抱一抱》
《和裙子一样美丽》
《《当妈妈变小的时候》
《找朋友的秘方》
《送给毛毛虫的歌》
《 做内心强大的自己——歪歪兔逆商教育系列图画书（挫折教育绘本全10册）》（3—6岁）
《山羊老师是怎么回事》
《一点儿也不好玩》
《捣蛋鬼不捣蛋了》
《了不起的愿望》
《坏运气跟屁虫》
《不一样的耳朵》
《他们的秘密》
《令人沮丧的事》
《街上流行黄裙子》
《更好的朋友》
《 做内心强大的自己——歪歪兔逆商教育系列图画书第二辑（挫折教育绘本全10册）》（3—6岁）
《我跟妈妈拉钩了》
《香喷喷的音乐节》
《兔子邮递员》
《大家都喜欢》
《不怕黑的乖乖羊》
《给小鸟一个新的家》
《歪歪兔的记事本》
《爱唱歌的兔子》
《如果你只跟我交朋友》
《山洞历险记》
《做更好的自己——歪歪兔性格教育系列图画书（全10册）》（3—6岁）
《如果你要跟兔子交朋友》
《兔子 *** 的微笑》
《乘着风筝去旅行》
《扫帚怎样才会飞》
《只有一种颜色的城市》
《与众不同的兔子》
《精灵保姆》
《慢吞吞的小乌龟》
《雪人的风筝》
《等待蜗牛的故事》
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小鱼快跑科学实验不成功表扬 *** ：
1、失败是成功之母，再接再厉。
2、对于实验失败这件事，一定得在思想上提起重视。
3、要坚持屡败屡战，不折不挠的信念和勇气，总有一天能成功。
位置不对，没有在扩散位置。
洗洁精含有表面活性剂，且易溶于水，滴入水里的洗洁精快速扩散，小鱼就像是被推动前进。
实验过程如下：
1、用彩笔在纸上画两条小鱼。
2、用剪刀将小鱼剪下来。
3、将一条小鱼放进水中，它并不会游动。
4、在另一条小鱼尾巴上涂一点洗洁精。注意洗洁精不要涂多，不要把洗洁精弄到眼睛或口鼻处。
5、将涂有洗洁精的小鱼放进水中，它就游起来了。
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